湖山記遊詩集

點閱:1

作者:吳仁芳著

出版年:2015[民104]

出版社:百香果

出版地:新北市

格式:PDF,JPG

ISBN:978-986-90355-8-3 ; 986-90355-8-2


試用到期日 2020-12-31
可借 100

內容簡介
 
自序
中國文學的演變過程中,發展出各種不同的文學形式。其中以詩詞文學最受人喜愛,上至帝王權貴、文人雅士、畫家,下至黎民百姓,無不以賦詩作詞為樂事,凸顯其文學之愛好。
 
詩詞文學雖歷經各個朝代的遞變,而更為蓬勃發展,產生了無數偉大詩人,創作了許多膾炙人口的詩篇,流傳民間,為人傳頌。於是中國可以說是一個「詩的國度」,影響及於日韓鄰邦,傲視全球。
 
詩詞文學之能蓬勃發展普及,實和中國方塊文字結構有密切的關係,因字和字相等對應,句數相等整齊美觀,著重句尾押韻。中國文字筆畫結構優美,除作為書寫素材之用外,同時發展出書法藝術,產生不同的書體供人欣賞。故書法家輩出,各領風騷,各創書體,供人收藏佈掛廳室欣賞,以增書香之氣,陶冶性情,因此書法藝術也獨步全球。中國繪畫史上也產生了許多偉大的畫家,當其揮毫完成一幅畫作後,必在畫作空白處落款題字,書名記日,以詩詞描景抒懷,以增添畫趣與內容。語云:「畫中有詩,詩中有畫。」要成為水墨畫家(國畫家),必須具備作詩、書法、作畫三者之素養和技能,始能成為真正的偉大畫家。
 
詩詞的可貴處,在於用簡約優美的字句,取代長篇闊論的文章,記景抒情,易於記誦。詩詞也是最佳的語文學習入門教材,多背記詩詞對文章的寫作能力有莫大助益。詩詞寫作能力的培養,必須從孩童開始,多閱讀背誦,因此背誦詩詞教學,受到學校的重視,故朗誦之聲充滿校園,蔚為風氣,令人快慰。
 
余生於動亂和生活貧困的年代,自啟蒙起歷經日語、漢文(客語)、國語三階段不完整的小學教育,三年初中,從未接觸過詩詞,也未曾從老師處得知詩詞訊息。及至就讀師範學校,上國文課時才初次接觸到詩詞,在課堂中老師也只輕描淡寫帶過,從未鼓勵涉獵有關詩詞的書籍,故未引起多大的興趣。往後數十年教學生涯中,因專注於藝術教學工作和色彩學的研究,復因未修習過專業語文訓練,毫無國學素養,故無勇氣投入詩詞的領域中,至今引為憾事。猶記念師大藝術系時,起初對國畫產生極大的興趣,立志當水墨畫家,而後發覺不會作詩,難成為真正的水墨畫家,因而放棄改攻西洋油畫。
 
這本詩集是在一次系辦「九份之旅」自強活動中,因偶然觸景生情引發靈感,隨手寫下第一首詩所起,在往後的日子裡,凡是課外教學、國內外旅遊或對過往及現在所發生的人、事、地、物的懷念與感觸時,即以粗淺不成熟的詩詞記述下來作為紀錄。在寫作其間,承老朋友老同事,古國順教授不斷的鼓勵與指導,並為拙著作序,感謝之意,難表萬一。
 
余畢生埋首於藝術教育與色彩學研究,筆耕方面則戮力甚少,以致拙著諸多疏漏不全,甚憾。但深信凡走過必留下痕跡,「寫的不好,總比不寫的好。」心中深植此念,於是將多年來的生活點滴及心路歷程,彙整成冊付梓。作者才疏學淺,謬誤在所難免,尚祈先進不吝斧正,是幸。
 
​吳仁芳 民國一○四年十月三十日

  • 摯友序(p.8)
  • 自序(p.10)
  • 後記(p.140)